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جميع الأسئلة المعتادة في مادة اللغة الفرنسية مع أجوبتها
pLes questions les plus fréquentes :
1: projet
Le texte historique: (النص التاريخي)
-A quel genre appartient ce texte ?
-إلى أي نوع ينتمي النص؟
C'est un texte historique.
-Quels sont les éléments qui le montrent ?
-A quoi le reconnaissez vous ?
ما هي العناصر الدالة على ذلك؟

Les éléments qui le montre sont:
-Les évènements principaux:…
-Les dates ou indices temporels:…
-Les noms propres de personnages historiques.
Quelle est la visée du texte ?
ماهو هدف النص؟
-Le texte historique a une visée informative et/ou argumentative.
Quelle est l'intention de l'auteur ?
ماهو هدف (نية)الكاتب في النص؟
-l'intention de l'auteur est de nous informer sur tel évènement et/ou de nous convaincre de la véracité du fait historique ( les véritables causes de la colonisation française… : " une guerre sans merci.)
Quels sont les noms propres cités dans le texte ? que représentent pour vous les personnes citées ? qui est( benboulaidمثلا) ?
relevez les noms propres dans le texte. Que désignent-ils ?
ماهي الأسماء المشهورة المذكورة في النص؟ ماذا تمثل بالنسبة إليك الشخصيات المذكورة في النص؟ من هو (اسم الشخصية) ...
-la date, le lieu, les noms propres, les précisons circonstancielles donnent plus d'authenticité à l'évènement historique. Les témoignages, aussi, renforcent la vérité de l'évènement.
N.B: trois composante caractérisent le texte historique :
a- informer ( évènement et circonstance ).
b- témoigner : insertion de documents-témoins ou témoignages de personnes ayant vécu l'évènement > discours direct.
c- analyser et commenter ( explication : causes
et conséquences de l'évènement – point de vue de l'historien sur l'évènement)
Relevez le terme qui justifie cette information historique.
استخرج من النص الكلمة التي تبرر هذه المعلومة ...
Un terme est une seule unité linguistique.
( verbe; nom, adjectif, adverbe).
Terme=كلمة واحدة
Relevez l'expression qui justifie votre réponse.
استخرج من النص الجملة التي تبرر....
Une expression est un groupe de mots ou une petite phrase. Ex: les larmes aux yeux.
Il pleurait.
Expression = جملة أو مجموعة من الكلمات
-Relevez deux substituts grammaticaux …
-Il – ses – ce dernier – son lui …
-Relevez deux substituts grammaticaux …
-Il – ses – ce dernier – son lui …
Relevez deux substituts lexicaux…
Ce savant – génie – physicien – scientifique…
Le champ lexical:
... Relevez le champ lexical de
... Relevez les termes appartenant au champ lexical de
... A quel champ lexical appartiennent les mots
استخرج من النص الكلمات التي لها علاقة بالكلمة التالية......
Justifiez l'emploi de ce temps.
Donnez la valeur de ce temps.
Quelle est la valeur de ce temps?
Pouvez-vous justifiez l'emploi du conditionnel dans le troisième paragraphe ? A-t-il la valeur de temps ou de mode ? les algériennes et la guerre p51/52.
Justifiez l'emploi du futur dans l'énoncé : ".....
برر استخدام الوقت التالي (الإجابة تكون حسب الوقت المعطى مثلا présent-imparfait…)
Le présent de narration
(اذا كانت قصة), d'énonciation, de vérité générale
(إذا كان النص حجاجي), d'habitude....
-Dans le texte historique : c'est un présent à valeur de narration : il actualise les faits pour leur donner plus de vivacité.
L'imparfait descriptif, itératif (répétitif, d’habitude) et duratif (non limité dans le temps).
Le passé simple (actions-points, brèves, successives, mouvement).
Le conditionnel présent: expression d'une incertitude, de l'éventualité, de l'atténuation (ordre, reproche), du potentiel, de l'irréel du présent et du passé
Le futur simple (la postériorité d'un fait par rapport à un autre actualisé)
Projet 2:
(L'argumentation)
Quel est le thème du texte ?
Thème: c'est le sujet principal du texte.
C'est ce dont on parle.
C'est l'objet de la discussion.
عم يتحدث النص (عادة يكون هو العنوان أو الكلمة الأولى في النص)
Quelle est la thèse défendue par l'auteur ?
ماهي الفكرة التي يدافع عنها الكاتب أو ماهي وجهة نظر الكاتب؟
.(...,Thèse: ce que l'on pense sur le thème traité (opinion, avis, point de vue, position
thèse défendue: utilisation d'un lexique mélioratif (positif).
? Quelle est la thèse réfutée par l'énonciateur (l’auteur) :
ماهي الفكرة التي يعارضها الكاتب ؟
Relevez-en la problématique ?
استخرج الاشكالية التي يعالجها الكاتب في النص؟
عادة تأتي على شكل سؤال.
LES RAPPORTS LOGIQUE
Cause :
exemple : « Une chose n’est pas juste parce qu’elle est loi. Mais elle doit être loi parce qu’elle est juste.»
-à cause de + (nom), pour cause de + (nom), grâce à + (nom), en raison de... G.P.cc de cause
- puisque, comme, étant donné que, parce que, vu que, attendu que, du fait que … P.S.C de cause ou (causale)
- car (coordination)
- Verbes et locutions verbales : résulte de, découle de, venir de, dépend de…
Conséquence
exemple « Tant va la cruche à l’eau qu’à la fin elle se casse. »
-de sorte que, de façon que, de manière que, si bien que, tellement … que, si … que, sans que + (subjonctif), au point que - alors, donc (coordination)
- c’est pourquoi, c’est pour cela, par conséquent, dès lors, ainsi, aussi …
- d’où + (nom) G.P.cc de conséquence
- au point de
- Verbes et locutions verbales : implique, incite, entraîne, provoque, amène, cause, produit …
But
exemple « La providence a mis du poil au menton des hommes pour que l’on puisse de loin les distinguer des femmes »
-pour + (infinitif), afin de+ (infinitif), pour ne pas, afin de ne pas, de crainte de, de peur de, en vue de, dans le but de
G.P.cc de but * même sujet
- pour que, afin que, de crainte que + (verbe au subjonctif)
P.S.C de but * Sujets différents
Temps
exemple « Il faut battre le fer pendant qu’il est chaud. »
-avant, avant de, après, dès, jusqu’au, pendant, durant…
G.P.cc de temps (C.C.T)
- quand, lorsque, pendant que, au moment où (rapport de simultanéité)
- avant que (subjonctif), en attendant que (subjonctif), jusqu’à ce que (subjonctif) (Rapport d’antériorité)
- après que, dès que, depuis que, une fois que (Rapport de postériorité)
Opposition et concession
exemple « L’art de plaire est plus difficile, quoi qu’en pense, que l’art de déplaire. »
-mais, pourtant, cependant, toutefois, néanmoins, or, contre, au contraire, (coordination, adverbes et conjonction)
- malgré + nom, en dépit de G.P.cc d’opposition.
- bien que, quoique (subjonctif) P.S.C de concession ou (concessive)
- tandis que, alors que
- au lieu de
- Verbes et locutions verbales : s’oppose à, contredit, empêche, interdit.
Condition
exemple « Si ma tante avait été un homme, elle serait mon oncle »
-avec, sans + (nom) G.P.cc de condition
- à condition de + infinitif
- à condition que (subjonctif), à supposer que (subjonctif), dans le ca où, à moins que (subjonctif), en admettant que (subjonctif), dans l’hypothèse où, supposé que, en supposant que (subjonctif), pourvu que, …
P.S.C de condition ou (conditionnelle)
- Si (système hypothétique) :
a- Si + présent de l’indicatif futur simple
b- Si + imparfait conditionnel présent
c- Si + plus-que-parfait conditionnel passé.
Comparaison
exemple « Comme on fait son lit, on se couche. »
-Il a agit en père. G.P.cc de comparaison
- Il a agit comme agirait un père. P.S.C de comparaison ou (comparative)
- à mesure que, ainsi que, aussi (+adj)que, autant que, comme, comme si, de même que, le même que, moins (+adj) que, plus que, tel…que, si …que, tant…que
Le compte rendu objectif
ce texte est extrait d’un livre intitulé….. ( عنوان النص واسم الكتاب)
édité en …..(سنة الطباعة)
chez ……(دار النشر)
L’auteur nous relate un fait historique (اذا كان النص تاريخي) qui est le 8 mai 1954 (مثلا)
Dans ce texte, l’auteur nous raconte que( ………
…………………………..
-تلخيص النص ، يعني الأفكار الجزئية لكل فقرة
-)يجب استخدام الضمير هو فقط ((il)
الخاتمة:
En fait à travers ce texte l’auteur relate des faits historiques pour juter la lumière sur une époque très importante de l’histoire de notre pays
ملاحظة: جميع المعلومات تأخذ من النص